"Zwiększone zapotrzebowanie na pomoc psychologiczno-pedagogiczną" - nauczyciele o wpływie nauki zdalnej na uczniów

“Zwiększone zapotrzebowanie na pomoc psychologiczno-pedagogiczną” – nauczyciele o wpływie nauki zdalnej na uczniów

Zdalna nauka wpływa negatywnie na uczniów, szczególnie na ich psychikę, która z trudem wytrzymuje izolację. Apatia, depresja, stany lękowe, bóle psychosomatyczne – na to teraz skarży się młodzież. Nauka zdalna zabrała im możliwość nawiązywania relacji. Problem widać nawet, jak dzieci o tym nie mówią.

Przez Codzienny Poznań x-newsW Wiadomości, ZdrowieDnia 19 marca, 2021

Nauczyciele zwracają uwagę na apatię wśród dzieci, a także niechęć do aktywności fizycznej i kontaktu z rówieśnikami.

“Zmęczenie jest duże. Coraz większe wynikają z tego trudności. Obserwujemy konieczność wspomagania uczniów w zakresie szeroko rozumianej pomocy psychologiczno-pedagogicznej” – mówiła Frąckowiak.

Zobacz również